Pregunta 01 - UFAM 2014/1 - Entre las muchas sociedades del continente americano que alcanzaron la etapa de civilización –con organización política estatal, expansión territorial imperialista, división social jerárquica, agricultura intensiva– se encontraba la sociedad azteca, cuya existencia como entidad cultural autónoma duró de 1350 a 1521. de la Era Cristiana. Marque la alternativa correcta respecto a la ubicación geográfica de esta empresa en la región americana conocida como:a) Andes Centrales b) Amazonía Central c) Cuenca del Río Paraguay d) Medio Oeste Americano e) Valle de México
Pregunta 02 - UFRJ - La civilización azteca tuvo como centro la región que hoy corresponde a:a) México; b) el Caribe; c) la costa del Pacífico de EE.UU.; d) al Perú; d) Venezuela.
Pregunta 03 - UNESP - 2004/2 - 1er día - La llamada “Civilización” o “Imperio Azteca” floreció en la región del actual altiplano mexicano, hasta ser víctima del proceso de colonización española. Sobre los aztecas es correcto decir que a) comerciaban bienes en las ciudades, pero desconocían el uso generalizado del dinero. b) practicaba la ciencia astronómica, pero no conocía la escritura jeroglífica. c) conocía la agricultura productiva, pero no sabía tejido ni orfebrería. d) sabía escribir, pero no conocía la arquitectura piramidal. e) Cuzco fue la capital de su Imperio.

Pregunta 04 - FUMARC - 2013 - CBM-MG - Mira las imágenes y el texto.
"Y cuando vimos todas las ciudades y pueblos construidos sobre el agua y otras grandes ciudades sobre la tierra sequía, y que el terreno urbanizado era recto y nivelado, conduciendo a Tenochtitlán, nos quedamos asombrados. De hecho, algunos de nuestros soldados se preguntaron:si así fuera. No todo fue un sueño." [Traducción libre (cronista español, Bernal Díaz del Castillo)]De lo que se sabe sobre la cultura azteca y las imágenes se puede deducir que representan (A) Calpulli.(B) Tlatoani.(C) Terrazas.(D) Chinampas.
Pregunta 05 - INEP - 2014 - ENADE - Licenciatura en Historia - La producción de escritos que combinaban glifos fonéticos, logográficos e ideográficos con pinturas se realizó desde hace más de dos mil años en Mesoamérica y es considerada una de las características definitorias de esta macrorregión.SANTOS, E. N. Usos historiográficos de los códices mixteco-nahuas . Revista de Historia. USP. São Paulo, no. 153, 2005, pág. 70. Disponible en:. Consultado el 15 de julio. 2014.
La Tira de la Paregrinación, o Códice Boturini, se produjo en algún momento del siglo XVI basándose en modelos de registros prehispánicos. Tira registra un período de la historia azteca (o mexica) anterior al establecimiento de su capital, Tenochtitlán, en el Valle de México. La documenta representa un proceso migratorio que duró alrededor de siglo y medio. Respecto a este registro, evalúe las siguientes afirmaciones. I. Los mexicas o aztecas dejaron varios registros sobre su pasado, incluida la escritura pictográfica, cuyas imágenes trataban, en general, de sus prácticas y acciones cotidianas. II. Los pueblos precolombinos, a pesar de haber realizado extensas migraciones, vivieron un proceso estandarizado de sedentarización, que implicó el abandono de pueblos agrícolas y la creación de modelos de asentamiento urbano. III. Los mexicas o aztecas utilizaron formas pictográficas de escritura para narrar su pasado como líderes de un poderoso imperio, pero relegaron al olvido la migración que los llevó al altiplano mexicano. IV. Los códices indígenas son documentos de gran relevancia para el trabajo de los historiadores. Algunos de ellos, como Tira de la Peregrinación, presentan información sobre épocas anteriores a la conquista europea, sobre la formación y estructuras de estas sociedades. Sólo lo indicado en es correcto
A) I y II.B) I y IV. C) II y III.D) I, III y IV.E) II, III y IV.
Pregunta 06 - UniCesumar Medicina 2018 - La arquitectura militar ocupó naturalmente un extenso dominio del arte monumental azteca. Fortalezas y plazas fortificadas, guarnecidas con torres, defendían los puntos de paso, como, por ejemplo, los accesos que permitían cruzar el lago.(En:SOUSTELLE, Jacques. Civilización azteca. Río de Janeiro:Zahar, 1987)
Desde Del texto y del conocimiento histórico se puede decir que, para la civilización azteca, a) el poder de la oligarquía militar del gobierno azteca le dio gran prestigio al ejército. b) la riqueza acumulada por el ejército en las guerras favoreció el desarrollo de las artes.c) la participación del ejército fue muy importante para la conquista y defensa del Imperio. d) el ejército fue el principal responsable del desarrollo de la fuerza militar en el Imperio. e) la principal actividad económica del Imperio Azteca fue la guerra de conquista y dominación.
Pregunta 07 -UEL 1ª FASE 2009 - Los aztecas sacrificaban prisioneros de guerra para alimentar a sus dioses. Al cautivo le arrancaron el corazón, lo decapitaron y el captor le bebió la sangre, quien luego llevó el cuerpo a casa, lo desolló, lo comió con maíz y le cubrió la piel. Es correcto decir que estos rituales en el mundo de los aztecas eran de carácter simbólico, ya que:a) los vencidos debían pagar un tributo de sangre a los aztecas, quienes se veían a sí mismos como dioses. b) los sacerdotes aztecas exigían ofrendas de sangre para que a sus templos no les faltara alimento. c) una gran cantidad de sacrificios representaron un refuerzo del suministro de alimentos, evitando la hambruna. d) el captor del prisionero se vengó del enemigo, comiendo su carne y vistiendo su piel. e) los dioses exigían ofrendas del bien más preciado que tenían los hombres, la vida, para que el mundo pudiera preservarse.
Pregunta 08 - UNESP 2017/2 - 1ª fase - Los dioses se dijeron entre ellos después de crear al hombre:“¿Qué comerán los hombres, oh dioses? Vamos todos a buscar la comida”. Mientras tanto, las hormigas rojas se encontraban cosechando y cargando los granos de maíz que traían del interior del Tonacatepetl (Montaña del Sustento). El dios Quetzalcóatl encontró las hormigas y les dijo:“Dime, ¿dónde recogiste los granos de maíz?”. Muchas veces les preguntó, pero las hormigas no respondían. Algún tiempo después, las hormigas le dijeron a Quetzalcóatl:“Allí”. Y señaló el lugar. Quetzalcóatl se convirtió en hormiga negra y los acompañó. De esta manera, Quetzalcóatl acompañó a las hormigas rojas hasta el almacén, acomodó el maíz y luego lo llevó a Tamoanchan (morada de los dioses y donde había sido creado el hombre). Allí los dioses lo masticaban y nos lo metían en la boca para fortalecernos. (Apud Eduardo Natalino dos Santos. Ciudades Prehispánicas de México y Centroamérica, 2004.)
El texto azteca) promueve la difusión de las cualidades nutricionales del maíz para el fortalecimiento de los guerreros mesoamericanos. b) ofrece una explicación mítica de la importancia del maíz en la dieta de los pueblos mesoamericanos. c) demuestra un sustento histórico y un claro desarrollo del pensamiento lógico y racional.d) busca justificar el hecho de que sólo los gobernantes de los pueblos mesoamericanos pueden ejercer actividades agrícolas.e) revela la influencia de las fábulas europeas en la construcción del imaginario mesoamericano pueblos.
Pregunta 09 - FATEC 2003/2 - Los aztecas dieron el nombre de Chinampasa) a las casas de adobe, construidas con varios pisos. b) a los caniles de agua utilizados para regar las tierras en las regiones desérticas de la costa. erosión.d) islas artificiales formadas con barro amontonado y revestidas de hierba y arbustos. e) la tierra de propiedad colectiva de la tribu y dividida por los clanes.
Pregunta 10 - FUVEST 2012 -Cuando Bernal Díaz avistó por primera vez la capital azteca, se quedó sin palabras. Años más tarde, llegarían las palabras:escribió un conmovedor relato de sus experiencias como miembro de la expedición española encabezada por Hernán Cortés al Imperio Azteca. Sin embargo, aquella tarde de noviembre de 1519, cuando Díaz y sus compañeros de conquista emergieron del desfiladero y encontraron por primera vez el Valle de México, vieron una escena que, años más tarde, describieron así:“vislumbramos tales maravillas que no pudimos verlas”. No sé qué decir, ni si lo que estaba ante nuestros ojos era real”. Mateo Restall. Siete mitos de la conquista española. Río de Janeiro:civilización brasileña, 2006, p. 15-16. Adaptado.
El texto muestra un aspecto importante de la conquista de América por los españoles, a saber, a) la superioridad cultural de los nativos americanos en relación a los europeos. b) el carácter amistoso del primer encuentro y la posterior convivencia entre conquistadores y conquistados. c) la sorpresa de los conquistadores ante las manifestaciones culturales de los nativos americanos. d) el reconocimiento, por parte de los nativos, de la importancia de los contactos culturales y comerciales con los europeos. e) la rápida desaparición de las culturas nativas de Hispanoamérica.
Pregunta 11 - ENEM 2016 - Cuando llegaron las primeras noticias sobre la presencia de seres extraños, en embarcaciones tan grandes como montañas, que cabalgaban sobre una especie de enormes venados, tenían perros grandes y feroces y tenían instrumentos para lanzar fuego, Moctezuma y sus consejeros estaban pensando:Por un lado, tal vez Quetzalcóatl había regresado, pero por otro, no tenían esta confirmación. PINSKY, J. y col. Historia de América a través de textos. São Paulo:Contexto, 2007 (adaptado).
La pregunta presentada se insertó en el contexto de la llegada de los primeros europeos a América, y su origen estuvo relacionado con el a) dominio de la religión y el mito. b) ejercicio del poder y la política.c) control de la guerra y la conquista.d) nacimiento de la filosofía y la razón.e) desarrollo de la ciencia y la tecnología.
Pregunta 12 - FATEC 2009/2 - En el proceso de conquista, los españoles dominaron y explotaron a los pueblos del Imperio Azteca que formaron una civilización que a) desarrolló ingeniosos sistemas de riego para la agricultura, lo que posibilitó una gran concentración humana y una gran jerarquía social. b) practicaba diariamente el ritual antropofágico, basado en la creencia de que la carne del enemigo despertaría el espíritu guerrero de artesanos y campesinos. c) tallaban pequeñas construcciones en piedra de forma irregular, ya que desconocían las técnicas de corte y tenían pocas nociones de matemáticas y geometría. d) tenía una estructura social igualitaria, ya que cada individuo tenía un papel importante en la sociedad, sin privilegios de ningún tipo. e) adoptó como forma de gobierno una especie de república constitucional, que garantizaba el equilibrio y la armonía entre los poderes ejecutivo, legislativo y judicial.
Cuestión 13 -UECE 2011/2 - Se estima que cuando los españoles llegaron al continente americano, la capital azteca, Tenochtitlán, contaba con una población de unos 200 mil habitantes. Rica y hermosa, contaba con varios canales, por los que navegaban barcos cargados de mercancías, y acueductos adecuados para llevar agua desde las montañas hasta la ciudad. De esta ciudad es correcto decir que A) era considerada la morada sagrada de los dioses y se enriqueció gracias a las donaciones recibidas de todos los pueblos. B) creció y se mantuvo económicamente próspero gracias a los fuertes impuestos que pagaban los pueblos derrotados sobre los bienes. C) tuvo una arquitectura exuberante gracias al aporte de los pueblos mayas entonces presentados. D) creció significativamente a partir de la llegada de los españoles.
Pregunta 14 - FMP 2015
Qué hicieron los conquistadores al servicio de la Corona española con los aztecas quienes, según la interpretación de la caricatura, constituyen “cosas que sólo Dios debería hacer”? (A) Antes de atacar la capital Tenochtitlán, diezmaron a los pueblos no aztecas que pagaban impuestos al Imperio. (B) Asesinaron al gobernante nativo que los recibió amistosamente porque creía que no sería hostil. (C) Evitaron el uso de armas de acero y hierro para prolongar el sufrimiento de los nativos que fueron torturados hasta la muerte. (D) Violaron a las mujeres aztecas para propagar enfermedades contagiosas que sabían que eran nativas de Europa y mortales para los nativos. (E) Evitaron grandes combates en tierra, mediante el uso de cañones de guerra, disparados desde barcos amarrados en puertos costeros.
Pregunta 15 - ENEM 2013 - El canto triste de los vencidos:los últimos días de Tenochtitlán Dardos rotos yacen en los caminos; los pelos están extendidos. Sin techo están las casas, Rojas son las aguas, los ríos, como si alguien los hubiera teñido, Nuestro refugio estuvo en los escudos, pero los escudos no detienen la desolación... PINSKY, J. et al. Historia de América a través de textos. São Paulo:Contexto, 2007 (fragmento).
El texto es un registro azteca, cuyo significado se relaciona con la tragedia provocada por la destrucción de la cultura de este pueblo. b) intento fallido de resistir a un poder considerado superior. c) exterminio de poblaciones indígenas por parte del ejército español. d) disolución de la memoria sobre los hechos de sus antepasados. e) profetizar sobre las consecuencias de la colonización de América.
ANTECEDENTES 01 - E02 - A03 - A04 - D05 - B06 - C07 - E08 - B09 - D10 - C11 - A12 - A13 - B14 - B15 - B