cuestionario de historia

¿Cuál es el tercer paso al diseñar una rúbrica general?

Paso 3: Definir los niveles de desempeño

En esta fase se especifican los criterios que permitirán distinguir entre un desempeño competente y uno no competente.

  • Qué deben lograr los estudiantes para demostrar dominio total del objetivo de aprendizaje.
  • Qué diferencias existen entre una actuación competente y una que aún no alcanza el nivel esperado.