Paso 3: Definir los niveles de desempeño
En esta fase se especifican los criterios que permitirán distinguir entre un desempeño competente y uno no competente.
- Qué deben lograr los estudiantes para demostrar dominio total del objetivo de aprendizaje.
- Qué diferencias existen entre una actuación competente y una que aún no alcanza el nivel esperado.