Durante la época victoriana
El sistema de aprendizaje en la Gran Bretaña victoriana jugó un papel crucial en la formación y educación de la fuerza laboral, particularmente en oficios y artesanías específicos. Era una práctica generalizada en diversas industrias y sectores. A continuación se ofrece una descripción general de cómo funcionaba el sistema de aprendices durante el período victoriano:
1. Duración:
- El sistema de aprendizaje solía durar entre 5 y 7 años, según el oficio o la profesión.
2. Edad:
- Los aprendices solían tener entre 14 y 18 años.
3. Contratos de escritura:
- Los aprendices celebraban un acuerdo formal llamado contrato de contrato con el maestro o empleador. Este documento describía los términos y condiciones del aprendizaje, incluida la duración del aprendizaje, el oficio que se enseña, la remuneración y las obligaciones de ambas partes.
4. Aprendiendo el oficio:
- El aprendiz recibiría formación práctica de su maestro o de un oficial en el oficio u oficio elegido. Aprenderían todos los aspectos del oficio, desde habilidades básicas hasta técnicas más avanzadas.
5. Horario de trabajo:
- Los aprendices trabajaban muchas horas, a menudo comenzando temprano en la mañana y trabajando hasta altas horas de la noche.
6. Remuneración:
- Durante los primeros años del aprendizaje, el aprendiz normalmente recibía poca o ninguna remuneración. Sin embargo, a medida que progresaban y adquirían habilidades, podían empezar a ganar pequeños salarios o una parte de las ganancias.
7. Arreglos de vivienda:
- En algunos casos, los aprendices vivían con sus maestros, convirtiéndose en parte del hogar y recibiendo comida, alojamiento y otras necesidades a cambio de su trabajo.
8. Educación:
- Los aprendices también pueden recibir alguna educación básica, como lectura, escritura y aritmética. Sin embargo, la educación no siempre fue una parte central del sistema de aprendizaje.
9. Finalización del aprendizaje:
- Después de completar el plazo acordado del contrato, el aprendiz estaría completamente capacitado en el oficio y podría convertirse en oficial o eventualmente aspirar a convertirse en maestro.
10. Movilidad:
- En algunos oficios, los aprendices debían pasar de un maestro a otro durante su aprendizaje para adquirir una gama más amplia de habilidades.
11. Explotación:
- El sistema de aprendizaje no estuvo exento de críticas, ya que algunos maestros explotaron a sus aprendices obligándolos a trabajar horas excesivamente largas o brindándoles una formación o compensación inadecuada.
12. Rechazar:
- El sistema de aprendizaje comenzó a decaer hacia finales del siglo XIX a medida que surgieron formas alternativas de educación y formación, incluidas escuelas y colegios técnicos.
En general, el sistema de aprendizaje en la Gran Bretaña victoriana proporcionó un medio para formar trabajadores calificados en diversos oficios, lo que contribuyó al crecimiento económico e industrial de la época. Sin embargo, también tuvo limitaciones y problemas que llevaron a su paulatino declive en los años posteriores.
