Perú, con sus montañas y selvas, alberga cerca de 60 lenguas originarias, verdaderos depósitos de saberes ancestrales, tradiciones y modos de vida. Estas lenguas son patrimonio cultural y parte esencial de la diversidad que caracteriza a la nación. La Educación Intercultural Bilingüe y Rural busca aprovechar este patrimonio lingüístico para favorecer la inclusión y la integración, más allá de los discursos oficiales.
Importancia de las lenguas originarias
Las lenguas maternas son el eje de la identidad cultural, social, política y económica de cada comunidad. Constituyen el vehículo que permite transmitir la memoria colectiva, comprender el presente y proyectar el futuro de los pueblos.
Marco normativo
En 2012 se aprobó el Reglamento de Organización y Funciones (ROF) que otorga a la Dirección General de Educación Bilingüe y Rural la responsabilidad de regular y orientar la política nacional intercultural en todos los niveles y etapas del sistema educativo.
Funciones de la Dirección General de Educación Bilingüe y Rural
- Planificar la perspectiva intercultural en todo el sistema educativo, en coordinación con las direcciones generales, la MINEDU y los entes descentralizados.
- Regular el uso educativo de las lenguas originarias, trabajando con la sociedad civil, organismos descentralizados y especialistas.
- Definir lineamientos y principios para diseñar un currículo escolar diverso, así como estrategias de enseñanza‑aprendizaje y de evaluación bilingüe e intercultural.
- Desarrollar procedimientos para la elaboración y validación de materiales didácticos, garantizando su disponibilidad tanto en lenguas originarias como en español.
- Fomentar la participación de la comunidad y de los usuarios de la educación bilingüe y rural, sensibilizando sobre su relevancia.
- Promover proyectos y programas que generen planes educativos acordes a la realidad de cada comunidad lingüística.
- Impulsar la investigación lingüística, cultural, social y educativa para incorporar metodologías de aprendizaje modernas y pertinentes.
- Brindar apoyo técnico a gobiernos locales, permitiéndoles diseñar estrategias propias que respeten la diversidad regional.
- Vigilar el cumplimiento de los planes elaborados por la Dirección General en los gobiernos regionales.
Desafíos y perspectivas
La gran diversidad étnica del país implica que un número importante de personas, sobre todo en áreas rurales, continúe comunicándose en su lengua materna. Si las políticas de educación intercultural bilingüe son efectivas, se fortalecerá la identidad cultural y se dotará a los estudiantes de una segunda lengua que les facilite la inserción en la realidad nacional.
