Ejercicios sobre educación espartana

Sobre la educación en la sociedad espartana, lea el siguiente fragmento:

“Era un Estado muy militarizado, que logró conquistar alrededor de un tercio de Grecia. En Esparta, todos los hombres deberían ser guerreros”.

(Catelli Junior, Roberto. Historia:Texto y contexto:Escuela secundaria. Ed. Scipione – São Paulo, 2006. p, 31.)

En relación con la sociedad espartana y su ideal militarista, explique cómo se encaminaba la educación de los hombres en esta ciudad-estado.

Al igual que el hombre, la mujer espartana también estuvo influenciada por la ideología militarista. Hagamos entonces un análisis de la formación educativa de las mujeres en Esparta.

La importancia de la sociedad griega en la Antigüedad se trata como una de las principales fuentes de estudios sobre el pasado humano. Por ello, la película “300” de Zack Sinyder, basada en el cómic “Los 300 de Esparta” de Frank Miller, hace una representación de cómo se articularon las ideas militaristas en Esparta. Por tanto, sobre la educación espartana, podemos destacar:

A) La prioridad de la educación espartana era la formación militar de sus soldados, que debían ser honor y gloria de su pueblo. Debido a esta idea, los espartanos en los primeros años de su educación ya iniciaban un entrenamiento militar y no valoraban cuestiones de vida ética y moral para su formación como guerrero.

B) La educación espartana valoraba sobre todo las cuestiones morales y poéticas en la formación de sus soldados. Hasta los veinte años, los jóvenes espartanos estudiaron música, teatro y poesía. El entrenamiento militar no comenzó hasta después de los veintiún años.

C) En Esparta la educación era la misma para niños y niñas. Ambos fueron educados para ser buenos administradores y buenos filósofos, ya que el ideal del ciudadano espartano era la formación de una persona alfabetizada y politizada.

D) La práctica de la eugenesia fue utilizada como ritual religioso por los espartanos. Al nacer, el niño era examinado para saber si su cuerpo estaba sano o no. Por lo tanto, hubo una selección de especies poco después del nacimiento, en las que las consideradas “más débiles” no sobrevivieron.

Preocupados por mantener el orden social, los espartanos mantuvieron un estricto control sobre las actividades culturales de la ciudad. El gobierno fomentó el laconismo, la xenofobia y la xenelasia.

(Piletti, Nelson / Arruda, José Jobson de A. Toda História:História Geral e História do Brasil. Ed. Ática – São Paulo, 2006.p, 46.)

Sobre la educación de la mujer espartana, podemos decir que:

A) Llevó a la mujer a comprender exclusivamente la política y la filosofía, ya que esto sería importante en la elaboración de buenas leyes para Esparta y para mejorar la política de la ciudad.

B) La educación de las mujeres se basó en un régimen totalitario en el que el gobierno sustituyó la educación de los padres por una educación orientada a la práctica militarista.

C) La mujer espartana, además de entrenarse en los cuarteles, era vista como un objeto de reproducción que necesitaba un cuerpo sano para generar hijos fuertes que se convertirían en futuros soldados espartanos.

D) Según los estudiosos, las mujeres espartanas no podían realizar actividades físicas en los cuarteles y eran totalmente sumisas a los hombres, teniendo la única y exclusiva misión de generar hijos sanos y atender los servicios domésticos.

La educación en Esparta era pública y obligatoria. El niño espartano fue entregado al Estado poco después de cumplir siete años. La educación estuvo guiada por la ideología militarista, en la que la prioridad era la formación de buenos guerreros. El hombre que quisiera convertirse en soldado tendría que pasar por un largo camino de preparación. Una vez entregado al Estado, el niño iniciaba su educación cívica compuesta de valores éticos y morales. A los 12 años los niños fueron enviados al campo para aprender a vivir con adversidades como el frío, el hambre, la sed y el peligro de enfrentarse a animales de gran tamaño, los que sobrevivieron pasaron a la siguiente fase. A los 17 años, los chicos pasaron una prueba de iniciación llamada Kryptia. Salieron a capturar esclavos para intentar asesinar a la mayor cantidad posible. Sólo a los 30 años el soldado se convirtió en ciudadano espartano.

Al igual que el hombre, la mujer espartana también se insertó en la educación militarista en Esparta. A los siete años fue entregada al Estado para recibir clases de educación cívica y practicar actividades físicas. Sin embargo, permanecía en el cuartel sólo durante el día y durante la noche recibía educación de su madre. Como adulta, si no pudiera tener hijos, podría servir en el ejército en tiempos de guerra.

Letra D . La eugenesia era una práctica común en la cultura espartana y consistía en un proyecto de selección de especies, en el que se impedía vivir a los niños que nacían con problemas físicos. Esta práctica era una forma de constituir una sociedad guerrera con hombres capaces de defender Esparta y enfrentarse a los soldados enemigos durante las guerras. Sin embargo, a pesar de tener este ideal militarista, los chicos durante su educación no dejaron de estudiar temas como valores éticos y morales u obras importantes de escritores griegos hasta los doce años.

Letra C . La mujer era importante en Esparta en el sentido de ser reproductora de niños sanos que serían buenos guerreros en el futuro. Por eso, durante la educación de las mujeres espartanas, se incluyó la actividad física para que tuvieran cuerpos propicios para la generación de niños sanos. De esta manera, las mujeres, antes de casarse, pasaban una prueba para recibir la autorización del Estado. Debería quedar embarazada de un esclavo y demostrar que sería reproductora de niños que se ajusten al ideal militarista. Sólo después de eso podría casarse.