En 1993, la prestigiosa revista de divulgación científica Nature publicó los resultados de una investigación realizada por un equipo de psicólogos y neorubiólogos de la Universidad de California, según la cual la exposición de los bebés a la música de Wolfgang Amadeus Mozart mejoraba su razonamiento espacio-temporal, medido mediante pruebas específicas. Este equipo de investigadores liderado por Frances Rauscher y Gordon Shaw, no hizo más que tomar la hipótesis que, hace dos años, el otorrinolaringólogo Alfred Tomatis había planteado en su libro ¿Por qué Mozart? , en el que demostró que la música del genio de Salzburgo contribuía a un mejor desarrollo cerebral. A partir de estos dos hechos, el término "Efecto Mozart" se hizo popular en todo el mundo, aunque nuevos estudios han intentado refutar las conclusiones iniciales. ¿Es realmente un método eficaz de estimulación temprana?
Libro de Don Campbell, El efecto Mozart:aprovechar el poder de la música para sanar el cuerpo, fortalecer la mente y desbloquear el espíritu creativo , publicado en 1997, analiza la teoría de que escuchar a Mozart puede aumentar temporalmente el coeficiente intelectual y producir muchos otros efectos beneficiosos sobre la función mental en niños y adultos. Después de ese libro, Campbell lanzaría El efecto Mozart para niños. . Además, apoyó activamente el lanzamiento de colecciones de música del Efecto Mozart para realzar temas como el descanso, el rejuvenecimiento, la inteligencia y el aprendizaje, la creatividad y la imaginación. Como se puede imaginar, esto se convirtió en un boom comercial que ha levantado sospechas sobre una posible exageración de los efectos específicos de la música clásica en la inteligencia de quienes la escuchan, planificada con fines puramente comerciales (venta de libros, métodos, CD, etc.). )
El musicólogo e historiador Maynard Solomon, en su obra Mozart:A Life , hace un extenso repaso por la vida y obra del compositor, en el que podemos entrar en contacto con la influencia que la música tuvo en Mozart desde niño y quizás ese contacto permanente con un ambiente cargado de musicalidad haya contribuido al genio. que manifestó desde los primeros años. 3 años. En este sentido, podríamos asegurar empíricamente que escuchar música activa nuestros sistemas neurocerebral y nos permite desarrollar mejor habilidades psicomotoras, rítmicas, aprensivas, etc.
Entonces, ¿el efecto Mozart es sólo un truco publicitario? Definitivamente no. Quizás el término y las estrategias de marketing asociadas a los productos que este fenómeno ha generado en todo el mundo puedan poner en duda. Incluso equipos de investigadores se han tomado la molestia de demostrar, a través de estudios realizados durante la última década, que no se producen mejoras significativas en el desarrollo del cerebro después de escuchar música de Mozart durante un determinado número de minutos. Pero más allá de las certezas científicas –siempre cuestionables cuando hablamos de arte– la realidad ha demostrado que la música, no sólo la de Mozart y no sólo la clásica, contribuye a hacer al ser humano más sensible, más abierto a la cultura, más receptivo a otras formas de expresión. /P>
La música de Wolfgang Amadeus Mozart es generalmente de naturaleza romántica y relajante. En las distintas etapas de la vida, padres y profesores de escuela deben animar a sus hijos y alumnos a acercarse a todo tipo de música, no sólo deteniéndose en el acto pasivo de escucharla, sino también adoptando una postura más activa, relacionándola con el momento histórico de cada obra (ya sea una ópera, una sinfonía, un vals, un bolero o una salsa), los instrumentos, las culturas, los idiomas, etc. Esto establecerá un vínculo de aprendizaje que puede ser lo suficientemente enriquecedor para el desarrollo mental de cada niño. o adolescente.
