1. Educación formal:
Los niños de familias ricas asistían a escuelas privadas, mientras que los niños de familias más pobres iban a asilos o escuelas de caridad. La educación normalmente se centraba en la lectura, la escritura, las matemáticas, la historia, la geografía y los estudios religiosos.
2. Trabajo:
Los niños de entornos socioeconómicos más bajos a menudo empezaban a trabajar a una edad temprana para complementar los ingresos familiares. Podrían trabajar en fábricas, minas, granjas o como sirvientes domésticos.
3. Tareas:
Los niños de todas las clases socioeconómicas tenían tareas domésticas para ayudar a sus familias. Estos pueden incluir limpiar, cocinar, hacer jardinería y cuidar a los hermanos menores.
4. Juego callejero:
Los niños de familias de bajos ingresos a menudo jugaban y realizaban otras actividades en las calles, ya que no tenían acceso a parques u otras áreas recreativas.
5.Juguetes y juegos:
Los niños victorianos tenían una variedad de juguetes y juegos para jugar, como muñecas, bloques de madera, canicas, aros y cuerdas para saltar. Los juegos de mesa y de cartas también eran populares.
6. Libros y lectura:
La lectura era un pasatiempo común para los niños de todos los orígenes socioeconómicos. Los libros para niños estaban ampliamente disponibles y muchos niños disfrutaban de los cuentos, los cuentos de hadas y la poesía.
7. Música y Arte:
Los niños pueden aprender a tocar instrumentos musicales, cantar o dibujar y pintar. La música y el arte se consideraban importantes para desarrollar una educación integral.
8. Instrucción religiosa:
La educación religiosa fue un aspecto importante de la infancia victoriana, ya que desempeñaba un papel central en la sociedad y la moral. Los niños asistieron a servicios religiosos y aprendieron sobre historias bíblicas y enseñanzas religiosas.
9. Trabajo infantil:
Durante la época victoriana temprana, el trabajo infantil prevalecía y muchos niños trabajaban en condiciones peligrosas y de explotación. Sin embargo, a medida que avanzaba el siglo, se introdujeron leyes laborales para proteger a los niños y limitar sus horas de trabajo.
Es importante señalar que las experiencias de los niños durante la época victoriana variaron ampliamente según su clase social, género y ubicación geográfica. Si bien algunos niños tuvieron la oportunidad de recibir educación y ocio, muchos afrontaron duras condiciones de vida y de trabajo.
