1. Diferentes motivaciones religiosas:
- Chesapeake: Los colonos estaban motivados principalmente por las oportunidades económicas y la búsqueda de riqueza más que por la libertad religiosa.
- Nueva Inglaterra: Los colonos estaban motivados principalmente por creencias religiosas y buscaron establecer sociedades basadas en sus ideales religiosos.
2. Actividades económicas distintivas:
- Chesapeake: La economía se centraba en la producción de cultivos comerciales como el tabaco, que requerían grandes extensiones de tierra y mano de obra (a menudo a través de un sistema de plantaciones con mano de obra esclavizada).
- Nueva Inglaterra: La economía estaba más diversificada e incluía agricultura de subsistencia, pesca, construcción naval y comercio. Los colonos se dedicaban a la agricultura en pequeña escala y a diversas ocupaciones.
3. Estructuras sociales contrastantes:
- Chesapeake: La sociedad era más jerárquica, con una economía basada en las plantaciones que condujo al surgimiento de una élite de plantadores ricos y una gran población de individuos esclavizados.
- Nueva Inglaterra: La sociedad era más igualitaria, con la agricultura a pequeña escala, la participación comunitaria y las asambleas municipales contribuyendo a una estructura social más participativa y democrática.
4. Sistemas gubernamentales variados:
- Chesapeake: El gobierno inicial siguió la estructura jerárquica de Inglaterra con gobernadores nombrados por la Corona y un consejo de gobierno compuesto por terratenientes ricos.
- Nueva Inglaterra: Las colonias establecieron gobiernos representativos, dando más poder a los colonos. Muchas colonias de Nueva Inglaterra celebraron reuniones municipales en las que todos los ciudadanos varones podían participar en la toma de decisiones locales.
5. Diferencias culturales y educativas:
- Chesapeake: La vida cultural reflejaba la estructura social jerárquica; Los plantadores ricos tenían más probabilidades de tener acceso a la educación y participar en actividades artísticas e intelectuales.
- Nueva Inglaterra: La educación era muy valorada, lo que se tradujo en mayores tasas de alfabetización entre la población. Los ministros desempeñaron un papel clave en la educación y la cultura, lo que condujo a una literatura y expresiones culturales más centradas en la religión.
En general, si bien ambos grupos enfrentaron penurias y dificultades para establecer sus colonias, los colonos de Nueva Inglaterra y Chesapeake diferían significativamente en sus motivaciones, objetivos económicos, estructuras sociales, sistemas gubernamentales y orientaciones culturales.
