La influencia del movimiento indigenista , que tuvo manifestaciones sublimes en la literatura y la pintura peruana (solo por mencionar dos expresiones artísticas), en el pensamiento educativo; los aportes de Jorge Basadre y Clos Cueto Fernandini , pilares de los primeros inventarios en la educación nacional; la Reforma Educativa de 1972, impulsada por el gobierno de Velasco, que reunió a los más importantes intelectuales y académicos de la época para diseñar un mejor sistema educativo; el descubrimiento de que la diversidad racial y lingüística es una fortaleza nacional y su consecuente reivindicación a través del concepto de interculturalidad, aplicado a la educación y al esfuerzo educativo de los gobiernos democráticos entre 1980 y 2011; Estos son los temas que aborda el último tercio de los 15 volúmenes de la monumental Colección Pensamiento Educativo Peruano , editado por Derrame Magisterial, que será presentado este jueves 27 de marzo, desde las 19:30 horas, en el auditorio de la Cámara de Comercio de Lima (Jesús María). Conozca a los autores de estos cinco interesantes libros:
Antonio Zapata Velasco
Historiador, inició sus estudios en la Universidad Católica y se graduó en la Universidad de París. Luego estudió una maestría y un doctorado en la Universidad de Columbia en Nueva York. Es profesor del Departamento de Humanidades de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) y del Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM). Paralelamente ha incursionado en los medios de comunicación:dirige un programa cultural en TV y escribe una columna semanal en el diario La República.
José Rivero Herrera
Educador, con estudios en Arequipa (Escuela Normal Superior y Universidad Nacional de San Agustín) y estudios de posgrado en Michoacán, México (CREFAL). Durante veinte años (1980-2000) fue especialista de la Oficina Regional de la UNESCO para América Latina y el Caribe. Ha sido miembro del primer Consejo Nacional de Educación (2002-2008). El Ministerio de Educación le otorgó las Palmas Magisteriales en el grado de Amauta en 2006. Es autor de Educación de Adultos en América Latina:Retos de la Equidad y la Modernización (1993); Políticas regionales andinas para el desarrollo de escuelas rurales (2005); Educación y actores sociales contra la pobreza en América Latina (2008), entre otros.
Patricia Oliart Sotomayor
Profesor de Estudios Latinoamericanos de la Universidad de Newcastle en el Reino Unido. Tiene una Licenciatura en Ciencias Sociales de la Pontificia Universidad Católica del Perú, una Maestría en Estudios Latinoamericanos de la Universidad de Texas en Austin y un Ph.D. en Geografía Humana de la Universidad de Newcastle. Es autora de Políticas educativas y cultura del sistema escolar peruano (2011), entre otros estudios críticos sobre la educación en el Perú.
Lucy Trapnell Forero
Antropólogo y Máster en Educación por la Universidad de Bath (Gran Bretaña). Actualmente es asesora y docente invitada del Programa Descentralizado de Formación Docente que la Asociación Regional de Pueblos Indígenas de la Selva Central (ARPI-SC) desarrolla con la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Ha realizado varias publicaciones sobre educación bilingüe intercultural. Entre sus principales obras destacan:Ser docente en el Perú (con Marta López de Castilla y Moisés Rengifo, 1989); e Interculturalidad, conocimiento y poder (con Albina Calderón y River Flores, 2008).
Virginia Zavala Cisneros
Doctorado. en Sociolingüística por la Universidad de Georgetown (EE.UU.). Actualmente es profesora e investigadora de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Sus libros abordan la problemática del lenguaje y la educación desde la etnografía y el análisis del discurso. Entre sus publicaciones se encuentran:(Des)encuentros con la escritura:Escuela y comunidad en los Andes peruanos (2002); Oralidad y poder:herramientas metodológicas (con Víctor Vich, 2004); Di y cállate. Lenguaje, equidad y poder en la universidad peruana (con Gavina Córdova, 2010).
Pareja Ricardo Cuenca
es psicólogo social y doctor en Educación por la Universidad Autónoma de Madrid. También es investigador principal del Instituto de Estudios Peruanos (IEP) y miembro fundador de la Sociedad Peruana de Investigación Educativa (SIEP). Ha sido presidente del Foro Educativo del Perú, coordinador del Programa de Educación de la Cooperación Alemana en el Perú (Proeduca-GTZ) y responsable del componente de investigación del Programa Regional de Políticas para la Profesión Docente de la Oficina Regional de Educación de la UNESCO. para América Latina y el Caribe (OREALC) en Chile.
