En la tercera parte de los quince tomos de la monumental Colección Pensamiento Educativo Peruano, editada por Spill Magisterial, se abordan temas como la influencia del movimiento indigenista en la educación, las contribuciones de Jorge Basadre y los Cueto Fernandini, la Reforma Educativa de 1972 impulsada por el gobierno de Velasco y la reivindicación de la interculturalidad como fortaleza nacional entre 1980 y 2011. El jueves 27 de marzo, a las 19:30 h, se presentará la obra en el auditorio de la Cámara de Comercio de Lima (Jesús María). A continuación, le invitamos a conocer a los autores de estos cinco interesantes volúmenes:
Antonio Zapata Velasco
Historiador. Inició sus estudios en la Universidad Católica y se graduó en la Universidad de París. Realizó maestría y doctorado en la Universidad de Columbia (Nueva York). Es profesor del Departamento de Humanidades de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) y del Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM). Además, dirige un programa cultural en televisión y escribe una columna semanal en el diario La República.
José Rivero Herrera
Educador con formación en la Escuela Normal Superior y la Universidad Nacional de San Agustín (Arequipa), y posgrado en el CREFAL de Michoacán, México. Durante veinte años (1980‑2000) fue especialista en la Oficina Regional de la UNESCO para América Latina y el Caribe. Formó parte del primer Consejo Nacional de Educación (2002‑2008) y recibió en 2006 la Palma Magisterial en el grado de Amauta. Entre sus obras destacan Educación de adultos en América Latina: desafíos de equidad y modernización (1993), Políticas regionales andinas para el desarrollo de escuelas rurales (2005) y Educación y actores sociales contra la pobreza en América Latina (2008).
Patricia Oliart Sotomayor
Profesora de Estudios Latinoamericanos en la University of Newcastle (Reino Unido). Licenciada en Ciencias Sociales por la PUCP, tiene una maestría en Estudios Latinoamericanos de la Universidad de Texas en Austin y un doctorado en Geografía Humana de la misma universidad británica. Es autora de Políticas educativas y la cultura del sistema escolar peruano (2011), entre otros estudios críticos sobre la educación en el Perú.
Lucy Trapnell Forero
Antropóloga y maestra en Educación por la Universidad de Bath (Reino Unido). Actualmente asesora y es docente invitada del Programa Descentralizado de Formación Docente que la Asociación Regional de Pueblos Indígenas de la Selva Central (ARPI‑SC) desarrolla con la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Ha publicado varios trabajos sobre educación intercultural bilingüe, entre los que destacan Ser docente en el Perú (co‑autoría, 1989) e Interculturalidad, conocimiento y poder (co‑autoría, 2008).
Virginia Zavala Cisneros
Doctora en Sociolingüística por la Universidad de Georgetown (EE. UU.). Es profesora e investigadora en la PUCP. Sus libros analizan la relación entre lengua y educación desde la etnografía y el análisis del discurso, como (Un)encuentros con la escritura: escuela y comunidad en los Andes peruanos (2002), Oralidad y poder: herramientas metodológicas (co‑autoría, 2004) y Say and shut up. Lengua, equidad y poder en la universidad peruana (co‑autoría, 2010).
Ricardo Cuenca Couplé
Psicólogo social y doctor en Educación por la Universidad Autónoma de Madrid. Investigador principal del Instituto de Estudios Peruanos (IEP) y miembro fundador de la Sociedad Peruana de Investigación Educativa (SIEP). Ha sido presidente del Foro Educativo del Perú, coordinador del Programa de Cooperación Alemana en Educación (Proeduca‑GTZ) y responsable de la componente investigativa del Programa Regional de Políticas para la Profesión Docente de la Oficina Regional de la UNESCO para América Latina y el Caribe (OREALC) en Chile.
