1. Padres y familiares :Los padres y otros miembros de la familia eran los principales educadores de los niños en la época colonial. Enseñaron a los niños modales a través de interacciones diarias y correcciones de comportamiento. Los modales se consideraban un reflejo de la posición social de la familia, por lo que los padres se enorgullecían de inculcar buenos modales a sus hijos.
2. Enseñanzas religiosas :Las creencias religiosas desempeñaron un papel importante en la configuración de los modales durante la época colonial. Muchas familias eran profundamente religiosas y las enseñanzas religiosas enfatizaban la importancia de la bondad, el respeto, la humildad y otras virtudes que formaban la base del comportamiento cortés.
3. Libros de etiqueta social :En la época colonial se publicaron varios libros de etiqueta social, como "El regalo de año nuevo del niño educado" (1737) y "La compañera de la dama" (1673). Estos libros proporcionaron pautas para el comportamiento adecuado y abarcaron varios aspectos de la etiqueta, como cómo dirigirse a los mayores, modales en la mesa y cortesía social.
4. Escuelas :En las escuelas se ofrecía educación formal, incluidos los modales y la conducta moral. Las escuelas enseñaban materias como lectura, escritura y aritmética, pero también enfatizaban la importancia del desarrollo moral y social.
5. Aprendizajes :Los aprendizajes eran comunes en la época colonial y, a menudo, implicaban vivir y trabajar con un maestro artesano o comerciante. Los aprendizajes proporcionaban formación práctica en un oficio o profesión, pero también incluían instrucción sobre modales y conducta adecuada.
6. Observación social :Los niños observaron e imitaron el comportamiento de sus mayores y de quienes los rodeaban. Ver a los adultos comportarse cortésmente reforzó la importancia de los modales y la etiqueta.
7. Clase social :El estatus social de una familia también influyó en la forma en que los niños aprendieron los modales. Las familias de mayor estatus social pueden contratar tutores privados o participar en una formación más formal sobre etiqueta.
8. Escuelas y seminarios religiosos :Las instituciones religiosas a menudo dirigían escuelas y seminarios que incluían educación en moralidad y buenos modales.
Es importante tener en cuenta que el grado de énfasis en los modales puede variar según el contexto social, cultural y regional específico de la época colonial.
