¿Cómo eran las escuelas de antes de la guerra? ¿Qué les enseñaron y quiénes fueron los maestros de esa época? Se puede escribir sobre ello con varios ejemplos, pero un instituto en particular de Cracovia parece especialmente interesante (e inusual). Sin duda una escuela de élite, pero también... no destinada a todo el mundo. Porque aunque se enseñaba polaco y se le inculcaba el patriotismo, era, no obstante, una escuela judía.
Cuando en 1913 los miembros de la sociedad Chowa Syjon comenzaron a trabajar en la construcción del Gimnasio Hebreo en la esquina de las calles Brzozowa y Podbrzezie, ni siquiera imaginaban cuántos graduados destacados abandonarían sus muros. Aquí se educó el Walt Disney israelí, es decir, Józef Bauk, el médico escolar y hábil educador de la juventud israelí Igo Feldblum, o el director, periodista, escritor e historiador de cine Natan Gross. Todos ellos y muchos otros comenzaron modestamente y, como destacan en sus memorias, fue el Gimnasio Hebreo el que los condujo al pueblo. Desafortunadamente, hoy en día es difícil decir lo mismo de las escuelas secundarias inferiores. Falta de control, zumbidos hormonales e ignorar toda autoridad. En una palabra, un desastre. Y solía ser tan hermoso...
El habla polaca no es un idioma tan difícil
Para saber cómo era en la práctica antes de la guerra, debemos tomar un buen ejemplo. Y para ello utilizaremos el ya mencionado Gimnasio Hebreo de Cracovia. Como cuenta una de las graduadas de la escuela, Miriam Gobernik, citada en el libro “Era una escuela hebrea en Cracovia. Gimnasio Hebreo 1918-1939”:
Nuestro Gimnasio Hebreo era una gran escuela y de alto nivel. ¡Los profesores eran muy inteligentes! Eran jóvenes y, si no fuera por las dificultades, si no fuera por el profundo antisemitismo de la sociedad, podrían ser profesores académicos. Tuvimos excelentes maestros que influyeron en nuestras vidas.
Juliusz Feldhorn, uno de los profesores del gimnasio de la calle Brzozowa. Por cierto, se escribió un libro aparte sobre él...
Sí, definitivamente esta escuela se ha convertido en excelentes educadores. No cubriremos a todos los conferenciantes aquí. Usaremos un ejemplo interesante nuevamente.
Allí enseñó el idioma polaco Juliusz Feldhorn, un humanista en el pleno sentido de la palabra. Traductora de hebreo, alemán e italiano, escritora, historiadora de la literatura y del arte, poeta y melómana. ¡Un auténtico ómnibus! Sus alumnos recuerdan que las lecciones con él eran una celebración. Por otro lado, como escribe Justyna Kozioł-Marzec, coautora del libro mencionado anteriormente, Los estudiantes amaban a Feldhorn y le tenían miedo como al fuego. [...] Mostró a sus alumnos la belleza de la prosa y la poesía polacas de una manera inolvidable, pero no se limitó a su literatura nativa. Hoy en día, en la era del ritmo loco de implementación del plan de estudios básico, uno sólo puede soñar con impartir las lecciones de tal manera...
¿Suposiciones faltantes?
El Gimnasio Hebreo en realidad tenía dos propósitos. En primer lugar, se suponía que debía educar a los jóvenes en el espíritu de patriotismo y actitudes cívicas (¡polacas!) Y, en segundo lugar, difundir los valores nacionales judíos. Parecería que estos supuestos eran mutuamente excluyentes. Nada podría estar más mal. La escuela los combinó hábilmente, gracias a lo cual sus muros fueron abandonados por judíos con conciencia nacional, que eran ciudadanos fieles de la Serenísima República de Polonia.
Por cierto, también cabe mencionar que para implementar el segundo supuesto se creó un bloque temático completamente separado. Incluía aprender hebreo, la Biblia y la religión. Se contrataron profesores especiales en el Gimnasio para enseñar estas materias. Además de las actividades escolares habituales, en la escuela se celebraban importantes fiestas judías, se promovía la cultura, se celebraban servicios religiosos en la sinagoga de la escuela y algunos profesores preparaban a los estudiantes para el bar mitzvá.
Así eran, a su vez, las clases en las escuelas de antes de la guerra...
Porque es divertido hacer música
El coro de la escuela era el reino de Baruch Sperber. 60 estudiantes entrenaron sus talentos vocales bajo su atenta mirada, o más bien oído. Para poder añadir esplendor a las celebraciones escolares, las veladas patrióticas o las fiestas religiosas, los jóvenes hacían ejercicio dos horas a la semana. El director del coro era francamente despiadado con aquellos que no sabían cantar como ruiseñores. Gustawa Stendig-Lindberg recuerda: Lo único que sentía por el profesor de canto era que no me dejaba cantar. [...] dijo "Stendig, arruinas a todo el coro" y me dijo que saliera del salón de clases.
… Y este a su vez es el edificio de la escuela misma.
No sólo Baruch Sperber y sus coristas tomaron las notas. En el año escolar 1933/1934 se fundó un club de música. Se desarrolló entre la organización de programas para escolares y la ampliación de conocimientos musicales gracias a encuentros con músicos reales.
En la escuela también había una banda de música dirigida por Ozjasz Mahler en colaboración con profesionales. Sus ensayos se realizaban dos veces por semana y duraban dos horas.
En el círculo de círculos
Durante todo el período de entreguerras, hubo muchos clubes de interés en el Gimnasio Hebreo. Dentro de ellos, los estudiantes se agrupaban por edades y las clases se llevaban a cabo aproximadamente una vez por semana.
En el marco del club de biología, los estudiantes prepararon herbarios, cultivaron plantas, completaron colecciones zoológicas, se ejercitaron con el microscopio, etc. En este círculo se ocupó de Rachel Goldwasserowa, profesora de ciencias naturales y geografía. En el curso escolar 1933/1934 surgió de su composición el Círculo de Jóvenes Amigos de los Animales.
El club de matemáticas llevó a cabo contenidos que definitivamente iban más allá del plan de estudios del gimnasio. Además de discutir varios problemas matemáticos con los estudiantes, los tutores incluso organizaron una geometría descriptiva especial. curso para ellos. El círculo químico intentó mostrar la dimensión práctica de su vida cotidiana. Entre otras cosas, se pudieron organizar dos conferencias del jefe del departamento de química general de la Facultad de Agricultura de la Universidad Jagellónica. Los estudiantes también visitaron varias plantas de producción, incluida una refinería de petróleo y una fábrica de jabón . Además, organizaron una biblioteca especializada, que los profesores también utilizaban durante las clases.
"Lo que aprendieron los niños..." es otro artículo que publicamos en colaboración con el Museo Histórico de la ciudad de Cracovia. Los aficionados a la Segunda República Polaca están invitados a leer la publicación del museo "Era hebreo..." y a visitar la antigua sinagoga de Cracovia. Durante dos semanas más podrás visitar la exposición dedicada al gimnasio hebreo.
Los grupos de interés relacionados con las disciplinas humanas fueron igualmente dinámicos. Como parte de su círculo, Feldhorn profundizó el conocimiento literario de sus alumnos. Löw dirigió con éxito un círculo de teatro, representó obras en varias ocasiones y profundizó el conocimiento de diversas obras literarias. Se podría describir infinitamente así:un círculo germánico, un círculo filosófico, filológico, histórico… Bueno, hoy en día casi ninguna escuela puede presumir de un número similar de actividades extraescolares. Es aún más raro que se lleven a cabo con tanto entusiasmo y el mismo compromiso de los estudiantes. Bueno, no sé ustedes, pero yo no fui de viaje a una fábrica de jabón desde mi escuela secundaria...
Hermoso testimonio
Adiós unas palabras más sobre el fin del Gimnasio Hebreo. Cuando los alemanes invadieron Polonia en 1939, fue un verdadero shock para muchos. Lo mismo ocurrió con los profesores y alumnos de esta escuela, quienes, sin embargo, rápidamente se libraron de ello. Pronto las clases se reanudaron silenciosamente en el edificio del gimnasio y continuaron el mayor tiempo posible . Mientras tanto, cada vez más personas desaparecían, cada vez más morían de hambre, pero sentarse en los bancos de las escuelas apresuradamente organizados les daba una apariencia de normalidad. Sólo un puñado de estudiantes sobrevivió al Holocausto y, gracias a la esmerada educación que recibieron en Cracovia, pasaron a formar parte de la élite intelectual de Israel.
Fuente:
- Maciej W. Belda, Piotr Figiela, Justyna Kozioł-Marzec y otros, Era una escuela hebrea en Cracovia. Gimnasio Hebreo 1918-1939 , Museo Histórico de la Ciudad de Cracovia, 2011.
