Académicos: Los internados de la década de 1940 normalmente ofrecían un plan de estudios de preparación universitaria que incluía cursos de inglés, matemáticas, ciencias, historia e idiomas extranjeros. Se esperaba que los estudiantes tomaran una carga completa de cursos y las tareas a menudo eran extensas. El objetivo de estas escuelas era preparar a los estudiantes para el éxito en el nivel universitario.
Actividades extraescolares: Los internados ofrecían una variedad de actividades extracurriculares, como deportes, clubes y organizaciones. Estas actividades brindaron a los estudiantes oportunidades para desarrollar su liderazgo, trabajo en equipo y habilidades sociales. Algunas de las actividades extracurriculares más comunes incluían fútbol, baloncesto, atletismo, tenis, golf, natación, debates, teatro y música.
Eventos sociales: Los internados también celebraron una variedad de eventos sociales, como bailes, fiestas y excursiones. Estos eventos brindaron a los estudiantes oportunidades para socializar con sus compañeros y maestros, y desarrollar sus gracias sociales.
Disciplina: La disciplina era un aspecto clave de la vida en los internados en la década de 1940. Se esperaba que los estudiantes siguieran un estricto código de conducta que cubría todo, desde el código de vestimenta hasta el comportamiento en el aula y el dormitorio. Los estudiantes que infringían las reglas a menudo eran objeto de castigos, que podían ir desde la detención hasta la expulsión.
En general: Los internados de la década de 1940 brindaban a los estudiantes una educación académica rigurosa, así como una variedad de actividades extracurriculares y eventos sociales. La disciplina era a menudo estricta, pero los estudiantes que asistían a estas escuelas a menudo estaban bien preparados para tener éxito en la universidad y más allá.
