Sin el menor deseo de amargar a quienes emprendieron la tarea de la educación a distancia en Grecia - y no se diría que tuvieron éxito en su misión -, la educación a distancia existe en el planeta desde que existen las oficinas de correos. Con la pandemia, más de 1.200 millones de niños en 186 países han recurrido a este método, para poder continuar sus clases durante los meses en que las escuelas están cerradas.
Sin embargo, incluso antes de que el Covid-19 apareciera en nuestras vidas, se produjo un enorme crecimiento en el aprendizaje electrónico, con inversiones relacionadas que alcanzaron los 18,66 mil millones de dólares, en todo el planeta en 2019. Como informa We Forum, se estima que el "mercado" es valdrá 350.000.000.0000 de dólares en 2025.
Hay quienes apoyan, hay quienes argumentan que este movimiento repentino conducirá a malos resultados, ya que no hay una formación relevante, la preparación fue de corta duración y el ancho de banda es limitado. Los profesores que llevan años involucrados explican que los datos están cambiando la forma en que conocíamos la enseñanza hasta ahora, pudiendo los docentes acercarse a sus alumnos de una manera más multifacética y eficiente, a través de grupos de chat, videoconferencias y envío de documentos.
Las investigaciones demuestran que el aprendizaje electrónico requiere entre un 40 y un 60 % menos de tiempo para que un estudiante aprenda algo en comparación con un aula tradicional, porque puede moverse a su propio ritmo, volver a algo que no entendió o usar herramientas que lo harán más comprensible. contenido. Otras investigaciones muestran que, en promedio, los estudiantes "retienen" entre el 25 y el 60% de la información (material) en línea, en comparación con el 8 al 10% que retienen en el aula.
Todo esto se aplica, siempre y cuando el trabajo se haga como debe ser y no como lo experimentan la gran mayoría de los estudiantes en Grecia, donde ni siquiera todos los estudiantes tenían una computadora. Como en Indonesia, donde sólo el 34% de los estudiantes tiene acceso (en Suiza la cifra llega al 95%).
Para comprender plenamente lo que no lograron quienes emprendieron la tarea de la educación a distancia en nuestro país, es necesario citar algunos datos sobre la educación a distancia.
✎ El primer caso registrado de educación a distancia fue el de 1728, cuando Caleb Phillips, residente de Boston, anunció en el Boston Gazette que estaba dando lecciones privadas de taquigrafía por correo.
✎ En la década de 1840, Sir Isaac Pitman enviaba postales a sus alumnos de taquigrafía, con el trabajo que les asignó - y respondieron por correo.
✎ En 1858, la Universidad de Londres se convirtió en la primera universidad en ofrecer títulos mediante este método.
✎ En 1873, el primer programa educativo oficial por correspondencia se convirtió en un hecho. Se trataba de la 'Sociedad para fomentar los estudios en el hogar'. Se centró en las mujeres y su acceso a la educación superior. Fue inspirado por la autora y educadora Anna Eliot Ticnor, de Boston. Pasó a la historia como "la madre de las escuelas por correspondencia".
Cómo funcionó: los estudiantes recibían instrucciones por correo y utilizaban el mismo medio para enviar sus trabajos o dirigir cualquier pregunta que quisieran hacer a los profesores. Aparentemente hubo algún retraso, y los tiempos mejoraron cuando el servicio postal mejoró sus sistemas.
✎ En 1888, se fundó la institución sin fines de lucro más grande de Pensilvania, las Escuelas Internacionales por Correspondencia , para ofrecer la oportunidad a los mineros migrantes de convertirse en inspectores o capataces de minas. En 1897 contaba con 2500 nuevos estudiantes, en 1895 llegó a 72.000 y en 1906 a 900.000. El aumento dependió enteramente de enviar no una lección a la vez, sino libros completos y "reclutar" 1200 "vendedores" del programa.
✎ En 1892, el término "educación a distancia" apareció mencionado en los folletos publicitarios de la Universidad de Wisconsin Madison . En 1906, la misma universidad grababa conferencias y las enviaba a los estudiantes en forma de fonógrafo.
✎ En 1911, la Universidad de Queensland en Australia fue la primera en adquirir un curso por correspondencia. Los avances en la tecnología tomaron el relevo. Con la llegada de la radio, las universidades ahora podían "transmitir" información a los estudiantes. El primero de su tipo fue el Pennsylvania State College, que "entró" en la radiodifusión en 1922. Había un problema objetivo:la comunicación era unidireccional:los estudiantes no podían plantear preguntas ni preguntas al profesor. Diez años más tarde, la Universidad de Iowa se convirtió en la primera en utilizar la televisión como "herramienta" para el aprendizaje y en 1946 la Universidad de Sudáfrica se convirtió en la "campeona" de lo que se llama "educación a distancia". Hoy es el más largo de todos.
✎ Un artículo de Forbes afirma que en 1956 la Televisión Pública de Chicago (WTTW), en cooperación con la Junta de Educación, "transmitió" clases para obtener créditos . En un período de cinco años, pagaron más de 15.000 estudiantes. Otros siguieron el ejemplo:el New York Times dedicó una página en 1962 a "la primera ama de casa en obtener un título, con lecciones de televisión".
✎ En 1969, Harold Wilson, del gobierno laborista, fundó la 'Universidad Abierta'. Fue el primero en incluir únicamente la educación a distancia, a través de radio y televisión.
✎ En 1970 el hábito pasó a Canadá y en 1974 a Europa, con FernUniversität La Haya convirtiéndose en la primera "universidad abierta" del continente. Todavía existe.
Cada avance tecnológico añadió una opción más a las formas en que un colegio o universidad podía satisfacer los "deseos" de sus estudiantes, sin una presencia física. Las telecomunicaciones aceleraron los procesos en los años 80. Desde entonces, los estudiantes han podido comunicarse con los profesores (y con las plantas rodadoras) en tiempo real.
✎ En 1984 la Universidad Tecnológica Nacional estableció la primera universidad virtual certificada , con el apoyo financiero de empresas como IBM, Motorola y HP. La tendencia ha llegado al punto de que las grandes empresas permiten a sus empleados asistir a estos cursos 'virtuales', por televisión.
✎ Habrás comprendido que la gran revolución se produjo en los años 90, con los ordenadores electrónicos. En 1989, la Universidad de Phoenix se convirtió en la primera institución educativa en ofrecer títulos de licenciatura y maestría a través de la web. Ese mismo año, Tim Berners-Lee propuso el desarrollo de un sistema de intercambio de documentos en línea, que describió como una "red de notas con enlaces". Lo conoces como la World Wide Web.
✎ En 1995, Jerrold Maddox, de la Universidad Penn State, fue quien impartió el primer curso íntegramente a través de la web. Se titulaba 'Comentario sobre el arte'.
✎ En 1996, los empresarios Glen Jones y Bernard Luskin fundaron la Universidad Internacional Jones como la primera universidad acreditada totalmente basada en Internet.
✎ En 1999 surgió el término eLearning.
✎ Desde finales de los 90, la educación a distancia se había convertido en parte de muchas instituciones educativas y era la que podía manejar la enorme demanda (con sistemas que 'manejaban' 100.000 estudiantes y más). Seguido de las aulas virtuales satelitales, los teléfonos móviles y la videoconferencia favorita del momento. Hoy en día, difícilmente encontrarás una institución educativa que no cuente con un programa en línea. Con todo esto, queda claro que todo estaba disponible cuando llegó el momento de que los responsables decidieran cómo gestionar la nueva realidad. Pero "fallaron".
