Las escuelas femeninas prevalecieron en el siglo XIX, particularmente antes del establecimiento de un sistema escolar nacional. Ofrecieron lectura esencial. aritmética básica y enseñanzas religiosas parfois a niños de edades comprendidas entre 3 y 7 años. El plan de estudios se centró principalmente en habilidades prácticas que prepararían a los estudiantes para trabajos de clase trabajadora.
Las escuelas femeninas normalmente cobraban una pequeña tarifa, lo que las hacía accesibles a las familias pobres que no podían permitirse el lujo de enviar a sus hijos a escuelas más formales. El tamaño de estas escuelas variaba, pero a menudo eran pequeñas, con sólo un puñado de estudiantes.
La educación impartida en las escuelas femeninas fue criticada a menudo por ser limitada y de baja calidad. No se requería que las damas tuvieran ninguna calificación docente y, por lo tanto, la calidad de la educación variaba ampliamente.
Sin embargo, las escuelas femeninas desempeñaron un papel importante al brindar acceso a la educación a niños de entornos desfavorecidos en una época en la que las oportunidades educativas eran escasas.
