Educación temprana
En la antigua Roma la educación dependía del nivel social. Los niños de familias adineradas recibían instrucción formal, mientras que los de familias más humildes, en muchos casos, no accedían a ella.
El objetivo principal era preparar a los jóvenes para sus futuros roles en la sociedad: los varones para el servicio militar y cargos públicos; las mujeres para el matrimonio y la maternidad.
Currículo
Para los niños se enseñaba lectura, escritura, aritmética, gramática, retórica e historia. A las niñas se limitaba a lectura, escritura y aritmética básica.
Educación primaria (7‑12 años)
Reservada a niños y niñas de familias acomodadas. Se impartían lectura, escritura y aritmética elemental, y se iniciaba el aprendizaje del griego.
Escuela de gramática (12‑16 años)
Solo para varones que continuaban sus estudios. El programa incluía latín y griego, matemáticas, gramática, retórica, historia, geografía, moral, música, geometría y astronomía.
Escuela de retórica (16‑18 años)
Los alumnos que proseguían asistían a una escuela de retórica, donde se profundizaba en el arte del discurso, el debate, la lectura y la literatura.
Universidad (19 años)
Roma no otorgaba títulos universitarios; los jóvenes que deseaban estudios superiores se trasladaban a Grecia, donde cursaban filosofía, matemáticas, medicina, artes y astronomía.
Educación de las mujeres
Generalmente limitada. Algunas niñas de familias ricas recibían instrucción básica en lectura, escritura y aritmética, pero la educación formal era mucho menos frecuente que para los varones. Su preparación se enfocaba en habilidades útiles para el matrimonio y la maternidad.
Fin de la educación formal
En la práctica, la educación formal terminaba alrededor de los 16 años para los varones y los 14 para las niñas. Después, los jóvenes de la élite podían orientarse hacia la administración pública, el derecho, los negocios o la política.
Educación en la República e Imperio
Durante la República (509‑27 a.C.) la enseñanza era principalmente privada, con tutores contratados por las familias ricas. En el Imperio (27 a.C.‑476 d.C.) el Estado empezó a crear escuelas públicas y a apoyar la formación académica.
Maestros romanos destacados
Quintiliano (Marcus Fabius Quintilianus, siglo I d.C.) fue tutor del futuro emperador Domiciano y autor del influyente tratado Institutio Oratoria, una de las obras más importantes sobre pedagogía.
Cicerón (Marcus Tullius Cicero, siglo I a.C.) es recordado como uno de los mayores oradores de la historia. Sus escritos sobre filosofía, política y literatura dejaron una huella profunda en el pensamiento occidental.
