La historia de la educación en Brasil comenzó con la llegada de los primeros portugueses, en el siglo XVI, en los territorios que luego se convirtieron en el país. Sin embargo, esta historia no se desarrolló de forma lineal y consistente; durante siglos, el tema de la educación fue descuidado, retomándose recién en el siglo XIX, aún de manera tímida.
En este artículo vamos a hablar de la historia de la educación. en Brasil y cómo se desarrolló a lo largo del tiempo. Este tema puede ser de interés para quienes quieran desarrollar un TCC sobre la historia de la Educación y también para quienes quieran saber más sobre qué es el TCC .
¿Cómo surgió la educación en el país?
Los primeros educadores brasileños pueden ser considerados los sacerdotes jesuitas, que llegaron al país en 1549. Tenían la misión de catequizar a los pueblos originarios y propagar la fe cristiana en el nuevo territorio de el reino portugués. . En aquella época, la educación estaba restringida a los niños varones. Durante casi dos siglos, sacerdotes jesuitas enseñaron a los lugareños a contar, leer y escribir, siendo responsables de los primeros colegios del país. En total fueron gestionados por la Compañía de Jesús:
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25 residencias
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36 misiones
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17 universidades y seminarios
Existía, sin embargo, una evidente segregación en la educación, ya que las clases para los indios se daban en escuelas de transición, fruto del trabajo de los propios indios. Los hijos de colonos y terratenientes enseñaban en escuelas tradicionales, las cuales contaban con una estructura adecuada debido a la fuerte inversión que se hacía en estas instituciones educativas.
Por ser un período de formación del pueblo brasileño, desde el punto de vista económico, social y educativo, es posible transformar esta materia en un trabajo de conclusión de curso, conocido como TCC.
Si te preguntas “para qué sirve un TCC ?”, debes saber que el TCC es el trabajo más importante dentro de un curso de pregrado o posgrado. Con él se puede valorar si el estudiante es capaz de aplicar los conocimientos adquiridos durante el curso sobre un tema concreto. En base a ello, un tribunal examinador evalúa si el estudiante puede recibir su diploma de graduación. Así que, si estudias Pedagogía o Historia, la historia de la educación puede ser un excelente tema.
La salida de los jesuitas y la llegada de la Familia Real
Sin embargo, en 1759, los jesuitas fueron expulsados de Portugal. Como resultado, los jesuitas que estaban en Brasil también tuvieron que irse, lo que afectó la educación que se brindaba en Brasil durante ese período. Hasta finales del siglo XVII, el país estuvo completamente abandonado desde el punto de vista educativo. Esta situación sólo cambiaría a partir de 1808, año de la llegada de la Familia Real portuguesa a Río de Janeiro.
Durante este período surgieron las primeras instituciones culturales y científicas, así como los primeros cursos de educación técnica y superior en Río de Janeiro y Bahía.
Esta oferta de nuevos cursos tuvo como objetivo satisfacer la demanda de servicios y productos de los nuevos residentes y de la élite local, que hizo que Río de Janeiro y Salvador se convirtieran en ciudades en poco tiempo.
Educación después de la independencia de Brasil
El carácter utilitario y profesional instituido por D. João VI acabó perpetuandose como la principal directriz educativa del país, aunque las Constituciones de 1823 y 1824 comenzaron a sugerir leyes que abordaban el tema de la educación popular.
De esta manera, la educación en Brasil estaba destinada a una clase rica, lo que dejó a gran parte de la población brasileña sin asistencia en términos de infraestructura escolar, maestros capacitados y acceso a libros.
En 1827, se creó la primera ley que sugería la creación de escuelas primarias en todas las ciudades o pueblos brasileños. Por su carácter universalista, pasó a ser conocida como la Ley Áurea de la Educación Básica. Sin embargo, finalmente no se implementó.
Durante la Regencia, hubo una reforma constitucional denominada Acta Adicional, en la que se determinó que la educación superior debía ser responsabilidad del poder central, mientras que la educación primaria, la educación secundaria y la formación docente sería responsabilidad de las provincias. Esta descentralización tuvo consecuencias nocivas para la educación, ya que se perdió la coordinación de inversiones y una visión igualitaria entre las regiones del país. Sin embargo, es la determinación la que permanece hoy.
En la década de 1920 surgió el movimiento Escola Nova, formado por un grupo de estudiosos del tema de Educación, proponiendo cambios en el ámbito educativo y una nueva conformación del papel del Estado. como articulador de ideas y propuestas para la educación de niños y adolescentes.
Tras la caída del Estado Novo (1945), aparece la propuesta de Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional. Esta ley estuvo tramitada durante años hasta su aprobación definitiva en 1961 (Ley nº 4024). Fue un movimiento para defender la escuela pública, universal y gratuita. Durante este período surgieron algunos hitos importantes para la educación, que se pueden observar en la siguiente tabla:
| Año | Implementación |
| 1951 | Surgimiento de la Fundación CAPES (Coordinación para el Perfeccionamiento del Personal de la Educación Superior) |
| 1961 | Instalación de la Junta Federal de Educación |
| 1971 | La finalización de la educación primaria en ocho años es obligatoria y se comienzan a utilizar los términos 1º y 2º grado |
| 1996 | Comienza a utilizarse la denominación Educación Básica y Educación Secundaria (ambas pertenecientes a la educación básica). También se produjo la integración de la educación infantil, ahora con mayor relevancia en el panorama nacional. |
Después de la redemocratización del país, se promulgó la Constitución brasileña de 1988, que universalizó la educación primaria y buscó centrarse en la erradicación del analfabetismo en el país.
La educación en Brasil todavía tiene un largo camino por recorrer
Aunque ha avanzado sustancialmente en los siglos XX y XXI, la educación en Brasil todavía sufre problemas graves y urgentes. La precariedad de la infraestructura escolar, la falta de calificación de los docentes, las diferencias regionales en la calidad de la educación, el analfabetismo aún presente, la situación de analfabetismo funcional y la brecha entre la educación pública y privada hacen que Brasil esté en los peores lugares en la evaluación internacional del aprendizaje de los estudiantes.
Las deficiencias educativas en la base de la población brasileña provocan consecuencias que se extienden a otras esferas, como la económica, social y cultural. Las desigualdades entre ricos y pobres son aún más acentuadas, lo que hace que problemas como la violencia urbana y la corrupción sigan siendo males constantes en nuestra sociedad.
Un plan educativo de largo plazo, consistente e inclusivo, que reflexione sobre la educación de calidad para todos los brasileños, pasando del nivel básico en las guarderías y jardines de infancia y avanzando hacia la investigación de vanguardia en las universidades. , debería ser una prioridad para cualquier gobierno, independientemente de su partido o ideología.
