Hitler y sus asociados entendieron perfectamente el proverbio "lo que el caparazón empapará en la juventud ..." y lo pusieron en práctica de buena gana en las escuelas nacionalsocialistas. Para asegurar la sostenibilidad de sus ideas, crearon una gigantesca máquina de propaganda educativa. ¿Qué información exactamente 'alimentaron' a los niños y adolescentes?
El Volk, o nación, tenía que ser espiritualmente cohesivo, punitivo y ciegamente comprometido con la idea del Reich de los Mil Años. Para los líderes de la Alemania nacionalsocialista, esto significó que la gente tenía que desarrollar un sentido profundamente arraigado de unidad y pertenencia nacional. Las lecciones que los niños tomaban en las escuelas, así como durante las clases de tarde o de verano, tenían por tanto una dimensión mucho más profunda y aterradora de lo que podría parecer a primera vista...
Idiotas dañinos
La reforma educativa nazi se describe en su libro Los hijos de Asperger. La medicina al servicio del Tercer Reich” Edith Sheffer:
El régimen nacionalsocialista tomó el control de la educación cuando llegó al poder en 1933. Se publicaron nuevos libros de texto y los maestros fueron purgados, obligándolos a unirse al Sindicato Nacionalsocialista de Maestros. (NS-Lehrerbund, NSLB).
Casi un tercio de los profesores también eran miembros del partido . Los escolares cantaban canciones nacionalsocialistas todos los días, aprendían sobre la singularidad histórica y racial de la nación alemana y contemplaban los retratos de Hitler colgados en cada clase. .
Durante las clases, de acuerdo con el nuevo plan de estudios básico, los ciudadanos más jóvenes aprendieron, por ejemplo, a distinguir entre sí a los representantes de otras naciones. Incluso para este fin se les ha preparado material didáctico especial:tableros ilustrados y carteles que muestran las diferencias entre las razas. Se prestó mayor atención al color del cabello y los ojos, la forma de la nariz y el tono de la piel. Por supuesto, el punto principal era enfatizar la superioridad de la raza aria sobre el resto.
Pero no sólo se estigmatizó a las personas de origen "inferior". Las personas con discapacidad también son "un problema para la nación". Un problema que había que rectificar en la medida de lo posible. Los pequeños alemanes estaban acostumbrados desde pequeños a esta idea. Como parte de las clases de matemáticas, había tareas como:" El mantenimiento diario de un idiota en una residencia de ancianos cuesta alrededor de cuatro marcos. ¿Cuánto costará mantenerlo durante cuarenta años? "Y en otros lugares, se preguntó a los estudiantes:" ¿No sería mejor si este bebé no hubiera nacido? ".
Pero las clases en los pupitres escolares no fueron suficientes:una gran parte de la educación también se llevó a cabo durante deportes y reuniones en el marco de organizaciones juveniles. Todo esto tenía un propósito obvio:ciudadanos que conocían bien su propia identidad racial y nacional y también eran perfectamente conscientes del origen de todas las amenazas:otras naciones.
Como se puede imaginar, también hubo insistentes hilos antisemitas. Los judíos fueron retratados como plagas que llevaron a la caída de Alemania. Se les atribuyeron diversos delitos. Así, los profesores fueron acusados de infanticidio, usura, conspiración contra los alemanes y cosas por el estilo. De hecho, el judío no debía ser, a los ojos del niño, un ser humano, sino un monstruo espeluznante. Recordemos que al mismo tiempo también eran populares los carteles que mostraban figuras caricaturizadas de los seguidores del judaísmo.
Mente sana en cuerpo sano
Se suponía que un representante genéticamente sano de la sociedad del Tercer Reich estaba en forma. Por eso los niños fueron enviados a clases de educación física que duraban aproximadamente dos horas al día. Se animaba especialmente a los niños a boxear, para que aprendieran métodos de defensa desde una edad temprana.
En su tiempo libre, los más jóvenes (y también los un poco mayores) podían unirse a una de las numerosas organizaciones juveniles, como Deutsches Jungvolk, Jungmädelbund, Hitlerjugend o Bund Deutscher Mädel. Al principio la membresía era simplemente bienvenida, pero a partir de 1936 se volvió obligatoria . ¿Por qué? Es simple:allí también los jóvenes fueron inundados constantemente con propaganda nazi.
El deporte era un elemento extremadamente importante de la educación nacionalsocialista.
Al parecer, estas actividades extraescolares resultaban muy atractivas:se organizaban juegos, juegos de campo, excursiones y veladas junto al fuego. Un elemento importante fue el uniforme:cada miembro lo recibió para sentirse aún más incluido en la comunidad. Todo esto, sin embargo, perdió su dimensión divertida cuando se revelaron las verdaderas intenciones de los profesores.
Los niños fueron entrenados para ser soldados perfectos. Aprendieron lucha, manejo de armas de fuego, tácticas y “cantos patrióticos”, en los que había frases que dejaban poco a la imaginación de “sangre judía goteando del cuchillo” o “cabezas rodando, judíos aullando” . El objetivo también estaba claramente establecido para las niñas:debían convertirse en madres de las siguientes generaciones de ciudadanas ideales del Reich. Y para ellas se ha diseñado una serie especial de ejercicios que las preparan para la maternidad y los deberes.
Por supuesto, hubo muchas voces en contra de tal reforma de la educación. Sin embargo, los estallidos de rebelión, como los Piratas de Edelweiss, los Agregados de Leipzig y los Swingers, fueron pocos y fueron rápidamente reprimidos. Edith Sheffer en "Los hijos de Asperger" informa:
La policía detuvo a Schlurfs por perturbar el orden público y pelear con miembros de las Juventudes Hitlerianas que tenían la costumbre de cortarle el pelo largo a Schlurfs. Los nacionalsocialistas se opusieron firmemente a estos grupos disidentes y castigaron severamente a sus miembros.
No es de extrañar que, habiendo creado un aparato de propaganda tan poderoso incluso entre los niños, el Tercer Reich fuera capaz de empujar a la nación a luchar en nombre de ideas inhumanas. Pronto el mundo pudo ver con sus propios ojos cuál es el consentimiento social a la deshumanización de todos aquellos que, por diversas razones, no agradan a las personas en el poder...
Bibliografía:
- Evans R.J., Advenimiento del Tercer Reich, Napoleón V 2015.
- Evans R.J., El Tercer Reich en el poder, Napoleón V 2016.
- Paul I., En la montaña de Hitler. Mi infancia nazi , Libros del Atlántico 2006.
- Sheffer, E., Hijos de Asperger. La medicina al servicio del Tercer Reich, 2019 Editorial de Poznan.
